第一章 家庭语言环境影响着儿童的语言发育

孩子的语言发育与孩子本身的特质有关，同时，也受到家庭语言环境的影响。促进孩子语言发育的有利因素有哪些？

1、孩子的语言发育离不开家长大量的语言输入，要想孩子开口讲话，首先，应该做到让孩子“多听”。这里的“多听”，是希望家长多讲一些孩子感兴趣的事物。例如，孩子在玩小车，家长就应该不断地重复“小车”“车车”这些词语。孩子的口语表达，往往从日常经常接触的事物开始。大量的听觉输入，要“跟随孩子的兴趣”。

2、要体现语言的“有用”“有效”。从应用行为分析角度讲，我们称之为“强化”。要让孩子时刻感受到“开口讲话”是有用的。孩子听了无数遍的“车”，偶尔看到了小车，不经意间说出“车车”，家长应该立刻给予“车车”作为奖励，并大声地鼓励小朋友“对啦！车车，这是车车，给你车车，我们玩小车。”家长要注意语言回馈的“简单”“重复”“强调”。

3、语言发育建立在良好的互动基础之上，语言不是“对牛弹琴”，需要亲子双方高效的互动。家长的亲子陪伴必不可少。家长要做孩子语言沟通上的“知音”。应该时刻注意回馈孩子的口语发音。

第二章 如何建立良好的亲子互动

亲子互动不是家长的“一厢情愿”，更不是传统的“强制教孩子说话”。家长应该这样做：

1、 善于发现孩子的兴趣。一切以孩子的兴趣点出发，参与到孩子感兴趣的游戏活动当中去。

2、学会站在孩子的视角，实时旁白应景的，孩子在做的动作，此时他该说的词汇，真正做到“语境结合”“应情应景”。

3、 教导孩子不同玩具的玩法。家长在教导之前，应当首先模仿孩子的玩法，这样有利于找到亲子之间的“共同语言”，孩子才会“带你玩”，允许家长的加入。在与孩子的游戏互动建立成熟之际，家长就可以适时地为孩子“演示玩具的新玩法”啦。这样，孩子才有可能“跟你学”。

4、注意，任何的游戏互动，家长都应该遵循“简单”“重复”的原则，加入应景的“语言旁白”。同时，也应当鼓励孩子去跟你模仿，跟你“学说话”。

第三章 家居语言训练的小技巧

1、面对面与孩子交流。这样，有利于：目光、表情的交流，让孩子将发音与嘴巴联系起来，方便家长提供发音讲话的“口型示范”。

2、 给孩子“说话”“表达”的时间。生活中家长往往“过多代劳”，孩子一个眼神，家长立即“心领神会”，孩子失去了表达需求的机会，久而久之，变得“懒得讲话”。

3、 “设置障碍”。孩子的语言表达往往从表示需求开始，“无欲无求”的孩子最难开口讲话。所以，生活当中，不妨为孩子设置一点“障碍”，为孩子创造“求帮忙”的机会。①“看得见，拿不到”：例如将玩具放在高处。②“每次只给一点点”，孩子想要的东西，少量多次，一次次地给。③“装傻”，问孩子“你要什么？”“你要这个？还是那个？”

4、 要及时地回应孩子的语言表达。要恰当的重复孩子所表达的“关键词”，并且予以爱的肯定与鼓励。

5、不要“揪着错误不放”，忽略孩子的表达错误，家长只需要提供正确的“口语表达”就好。

第四章 论游戏与玩具的“重要性”

孩子的智力，语言发展离不开游戏与玩具。每天只给孩子看手机电视，孩子的智力以及语言提升是很有限的。家长应当尽可能多的陪孩子一起玩种类丰富的玩具，玩多种多样的游戏。

游戏的分类：

1、功能类游戏。例如，打地鼠，敲打类乐器小玩具等

2、构建类游戏。例如，积木，拼版等。

3、 假想类游戏。例如，扮家家酒，给娃娃洗澡等。

4、角色扮演类。例如，儿童迷你话剧等。

5、 规则类游戏。例如，棋牌游戏，大富翁等。

3岁以下的幼儿，适合功能类游戏，构建类游戏，假想类游戏等。